Н. А. Некрасов · Стихотворения Некрасова, 5 класс — Школьник
Содержание · 2 из 3
Кратко: о чём стихотворение
Поэт едет по невесёлой дороге и сажает к себе мальчика-школьника: ноги босы, тело грязно, в котомке книжка. Он ободряет его: впереди трудная, но славная доля. Он вспоминает, что многие великие люди вышли из простого народа, — например, архангельский мужик, ставший «разумен и велик». Стихотворение о стремлении к знанию.
Кратко о каждом стихотворении подборки →Небо, ельник и песок —
Невеселая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок!
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славных путь.
Так, учиться ты идешь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаек.
Из отпущенных?.. Ну, что ж!
Случай тоже уж не новый —
Не робей, не пропадешь!
Как архангельский мужик
По своей и божьей воле
Стал разумен и велик.
Кто-нибудь свезет в Москву,
Будешь в университете —
Сон свершится наяву!
Знай работай да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
Не погиб еще тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай,—
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Анализ стихотворения«Школьник»
Николай Алексеевич Некрасов · 1856
- Жанр
- Гражданская лирика; стихотворение-обращение, близкое к диалогу.
- Размер
- Четырёхстопный хорей
- Настроение
- Весёлое и бодрое, в конце торжественное.
Тема
Тяга простого человека к знаниям; вера в талант народа.
Идея
Бедность не мешает таланту, если есть воля к знаниям. Русский народ богат талантами, поэтому у страны есть будущее.
История создания
Стихотворение написано и напечатано в 1856 году. В нём Некрасов вспоминает «архангельского мужика», Михаила Ломоносова, который ушёл из родной деревни в Москву учиться и стал великим учёным. Сам Некрасов тоже в молодости ушёл из дома учиться, почти без денег.
Лирический герой
Лирический герой — проезжий, добрый и задумчивый человек. Он сажает к себе босого мальчика и подбадривает его, говоря весело и просто. Мальчик молчит: мы видим только босые ноги и книжку в котомке, но из этой малости понимаем всё.
Композиция
Десять строф-монолог. Сначала скучная дорога и встреча. Потом проезжий догадывается, кто такой мальчик и как он копил деньги на учение. Затем он вспоминает о Ломоносове и обещает будущее. В конце монолог переходит в большой вывод: любовь к родной земле и презрение к пустым людям.
Образы
Дорога — одновременно дорога в школу и путь многих славных людей. Книжка в котомке — главная деталь: ради неё мальчик идёт босиком. Архангельский мужик — Ломоносов, пример для всех. Четвертачок — материнская любовь и бедность.
Средства выразительности
- Перечисление
«Небо, ельник и песок»
Унылый пейзаж одной строкой.
- Просторечия
«батька», «сынишку», «четвертачок», «чаек»
Живой разговорный язык делает речь героя простой и душевной.
- Анафора
«Знаю: батька на сынишку… Знаю: старая дьячиха»
Рассказчик сам догадывается, чего стоило мальчику уйти из дома.
- Намёк
«Как архангельский мужик По своей и божьей воле Стал разумен и велик»
Ломоносов не назван по имени, и это обращение к читателю, который и так знает.
- Обращение
«Вот за что тебя глубоко Я люблю, родная Русь!»
Неожиданный поворот: монолог о мальчике становится признанием в любви к стране.
- Антитеза
«Сильных любящей душой, Посреди тупых, холодных И напыщенных собой!»
Простые таланты противопоставлены пустым и важным людям.
- Риторическое восклицание
«Не робей, не пропадешь!»
Короткий и весёлый совет, который слышно с первой строки.
Размер и рифма
Четырёхстопный хорей. Рифмовка перекрёстная, женские окончания чередуются с мужскими: «бога — дорога», «песок — дружок», «книжку — сынишку», «идешь — грош». Быстрый хорей звучит как весёлая дорожная речь.
Вывод
Это стихотворение часто учат наизусть, и не зря: его вера в талант и волю простого человека важна и сегодня. Босой мальчик с книжкой — один из самых светлых образов у Некрасова.